Dimecres 27 de gener de 2021
Dijous 21 de gener de 2021
Dimarts 19 de gener de 2021
Los 10 países que desaparecieron (y los más de 30 que nacieron en los últimos años)
El mundo está dividido en arbitrarias fronteras que crean y destruyen
países a golpe de geopolítica. El problema, sobre todo para los que aspiran a
estudiar la localización exacta de dichas fronteras, es que éstas cambian con
los años. Hasta el punto de que hay países que han desaparecido, y también
hay decenas de países que existen desde hace poco. Toda una
pesadilla para un escolar que quiere estudiar para un examen.
Para ellos, y para todos, a continuación todos los países que han
nacido estos últimos años:
-En 2011, nació Sudán del Sur, en África, que se escindió de
Sudán.
-En 2008, nació Kosovo, en Europa, que se independizó de
Serbia.
-En 2006, nacieron Montenegro y Serbia, en
Europa, ambas integrantes de la antigua República Federal de Yugoslavia.
-En 2002, nació Timor Oriental, en Sudeste Asiático, que se
independizó de Indonesia.
-En 1997, nació República Democrática del Congo, en África,
antes conocida como Zaire.
-En 1994, nació Palaos, en Pacífico Sur, que se independizó de
Estados Unidos.
-En 1993, nacieron tres países: República Checa, parte de la
antigua Checoslovaquia; Eritrea, que se independizó de Etiopía;
y Eslovaquia, nación de la antigua Checoslovaquia.
-En 1992, nacieron Bosnia y Herzegovina, y
también la República Federal de Yugoslavia.
-En 1991, nacieron muchos países que formaban parte de la Unión Soviética: Moldavia,
Rusia, Tayikistán, Turkmenistán, Ucrania y Uzbekistán.
También Armenia, Azerbaiyán, Bielorrusia, Estonia, Georgia, Kazakstán,
Kirguistán y Letonia. También se reunificó Alemania
Oriental y Occidental y nació Alemania. Y en el Pacífico Sur, nacieron las
islas Marshall, que se independizó de los Estados Unidos, y Micronesia, que
hizo lo propio.
-En 1990, nacieron Lituania (independencia de Unión
Soviética), Namibia (independencia de Sudáfrica) y Yemen (unificación
de Yemen del Norte y Yemen del Sur).
-En la década de 1980, nacieron Brunei, en Sudeste Asiático,
que se independizó de Reino Unido; Belice, en América Central, que
también se independizó de Reino Unido; y Vanuatu, en Pacífico Sur,
que se independizó de Reino Unido y Francia.
Desapariciones
A continuación, los 10 países que desaparecieron en los últimos
siglos:
Bengala, situado en el sudeste asiático, fue un reino
independiente desde 1338 hasta 1539. Hoy en día, sin embargo, está dividido
entre Bangladés e India.
Confederación Hurón, en América del Norte, fue una nación indígena de la
región de Los Grandes Lagos que finalmente fue conquistada por la nación
iroquesa en 1649.
República Holandesa, que fue una confederación de Estados que se formó en
1581 y duró más de 200 años.
Champa, en el sudeste asiático, que dejó de existir en 1832,
cuando Vietnam se anexionó por completo a sus territorios.
Gran Colombia, en América del Sur, que fue una coalición formada
por Colombia, Panamá, Venezuela y Ecuador. Los dos últimos se separaron en
1830-
Hawái empezó a ser estado de Estados Unidos en 1898.
El antiguo ducado de Prusia, que incluía gran parte del norte
de Alemania y del oeste de Polonia, fue anexionado a Alemania en 1933.
Siria y Egipto se fusionaron en un
único país en 1958, República Árabe Unida. Siria abandonó la alianza en 1961.
Actividad:
Haz una tabla en tu cuaderno como la siguiente. Luego rellénala
con los nombres de los países y fechas de creación o desaparición.
|
Núm. |
Países nuevos |
|
Países desaparecidos |
||
|
Año |
Nombre país |
|
Año |
Nombre país |
|
|
1 |
2011 |
Sudán
del Sur |
|
1338 - 1539 |
Bengala |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
Dijous 14 de gener de 2021
Procesos
de independencia durante el siglo XX
El final de la
Segunda Guerra Mundial provoca la aparición de nuevos estados y el cambio de
soberanías
El final de
la Segunda Guerra Mundial supuso el nacimiento de muchos nuevos estados.
Después de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), el mundo se
reconfigura totalmente. Francia y el Reino Unido, que habían dominado la
política internacional durante los últimos siglos, ceden su influencia ante Estados
Unidos y Rusia (que por aquel entonces era la Unión
de Repúblicas Socialistas Soviéticas o URSS).
Al terminar el conflicto armado empieza un periodo de tensión entre
estos dos bloques, enfrentados por su manera de ver el mundo: la
visión capitalista de Estados Unidos y la política comunista de los rusos. A
este periodo se le conoce como Guerra Fría y se alargará más
de treinta años hasta 1989, cuando cae el muro de Berlín.
Durante la Guerra Fría, Estados
Unidos y la URSS son los países más poderosos del mundo. Cada uno formó su
propio bloque con gobiernos de países afines a su ideología.
La descolonización
Mientras Rusia y Estados Unidos libran su batalla ideológica y crean sus alianzas, Francia y el Reino Unido se desvinculan de sus colonias: territorios más allá de sus fronteras que conquistaron siglos atrás y que ahora reclaman su independencia.
Por todo el mundo empiezan a constituirse nuevos países como India, Pakistán, Corea
del Norte y Corea del Sur en Asia, así como la
gran mayoría de países africanos (excepto Liberia, que ya era
un estado soberano desde hacía años).
En el continente asiático, el proceso de fundación de nuevos estados
resultó en un proceso violento y traumático en países como Indonesia o Vietnam,
cuyo territorio quedó dividido en dos partes. En el caso de Vietnam, además, el
gobierno se alió con el bando comunista y el país se vio envuelto en una larga
guerra contra Estados Unidos entre 1964 y 1975.
Muchas colonias se independizaron
de sus países después de la Segunda Guerra Mundial.
Nuevos países en Europa
Durante este período de post-guerra también se crearon nuevos países en el
continente europeo, como Polonia. Y, tras el genocidio sufrido
durante la Segunda Guerra Mundial, los judíos fundaron su propio estado en
1948: Israel se creó en un territorio considerado tierra
sagrada para el judaísmo.
Al mismo tiempo, tras la guerra muchos estados desaparecieron para
convertirse en repúblicas socialistas: Letonia, Georgia, Kazajistán
o Ucrania son algunos de los territorios que pasaron a formar parte de la URSS.
Casi medio siglo después, en 1989, cae el muro de Berlín, que
simboliza la división entre el mundo comunista y el capitalista. Poco después,
el régimen comunista de la URSS entra en colapso y empieza una etapa de
independización: 14 países que desde 1945 habían estado bajo la tutela
de la URSS (Rusia) recuperaron su soberanía.
Al terminar la Segunda Guerra Mundial, España solo mantenía dos colonias en
el continente africano: la llamada Guinea Española y el
protectorado del Sáhara Occidental (en el actual Marruecos).
Debido a la presión internacional, el gobierno español concedió la
independencia al primer territorio en 1968, que ahora se conoce como Guinea
Ecuatorial.
En 1975, al final de la dictadura franquista, Marruecos aprovechó
para ocupar el territorio del Sahara Occidental con la llamada “Marcha Verde”.
Desde entonces, la población saharaui reclama un referéndum para
recuperar su soberanía y ser un país independiente.
1. ¿Cuándo se reconfigura el mundo?
2. ¿Qué dos países entran en conflicto
después de la IIGM?
3. ¿Qué países se crearon después de la
segunda guerra mundial en Asia?
4. ¿Qué dos países estuvieron en guerra
entre el 1964 y 1975?
5. ¿Qué países aparecieron en Europa
después de la IIGM?
6. ¿Cuántos países se independizaron de
Rusia después de la caída del muro de Berlín?
7. ¿Qué dos colonias conservaba España
después de la IIGM?
Dimarts 12 de gener de 2021
1.
Pez caracol 8000 metros Fue encontrado en
la fosa de las Marianas en
el océano Pacífico occidental.
Es la especie de pez que vive a mayor profundidad conocida, a 8 mil metros
debajo de la superficie.123
Tan solo mide 20 cm de largo y tiene un color rosa translúcido. Se alimenta de pequeños crustáceos. También se le conoce como "el rey del abismo"
2.
Fanfin Anglers vive entre
1000 y 3000 metros, es un pez de la familia de los Caulofrínidos con un aspecto
físico muy singular. Mide entre 5
y 40 centímetros y tiene una boca gigante con dientes
afilados y aterradores. Este ser de aspecto de globo está provisto de órganos sensibles en forma de espinas que
le sirven para detectar los movimientos de las presas. Asimismo, su antena le
sirve para atraer y pescar a sus presas.
3. Tiburón anguila 600 metros profundidad. Es considerado un "fósil viviente", pues es una de las especies más antiguas de la tierra, que apenas ha presentado cambios durante su evolución desde la prehistoria.
Destaca por ser un
animal alargado y grande, con un promedio de 2 metros de longitud,
aunque existen ejemplares que alcanzan los 4 metros. Su mandíbula,
con 25 hileras con 300 dientes, es especialmente fuerte, lo que le
permite comer presas de gran tamaño. Por último, tienen 6 aberturas
branquiales, nada con la boca abierta y su alimentación se centra en peces,
calamares y tiburones.
4.
Pulpo Dumbo Bajo el término de
"pulpo Dumbo" designamos a los animales de las profundidades marinas
que pertenecen al género Grimpoteuthis, dentro del orden de los
octópodos. El nombre está inspirado en una de las características físicas de
estos animales, que poseen dos aletas sobre su cabeza,
del mismo modo que el conocido elefante de Disney. Sin embargo, en este caso,
las aletas ayudan al pulpo Dumbo a propulsarse y nadar.
Este animal vive
entre 2.000 y 5.000 metros de profundidad y se alimenta de
gusanos, crustáceos, caracoles, copépodos y bivalvos gracias a la propulsión
que sus sifones generan.
5.
Tiburón
duende 1500 metros aproximadamente.
El
tiburón duende (Mitsukurina owstoni) es otro de de los animales de las
profundidades marinas que más suelen sorprender. Esta especie puede llegar a
medir entre dos y tres metros, sin embargo, destaca por su mandíbula,
repleta de dientes muy afilados, así como la prolongación que sobresale de
su cara.
Sin
embargo, lo más característico de este ser es su capacidad de proyectar su
mandíbula hacia delante cuando abre la boca. Su alimentación se basa en
peces teleósteos, cefalópodos y cangrejos.
6.
Diablo
negro. El diablo negro (Melanocetus johnsonii) es
un rape abisal de 20 centímetros que se alimenta
principalmente de crustáceos. Habita las profundidades marinas de entre 1.000 y
3.6000 metros, llegando a alcanzar incluso los 4.000. Posee una apariencia que
algunos considerarían temible, además de un aspecto gelatinoso. Este pez
destaca por su bioluminiscencia , pues posee una
"lámpara" que le ayuda a iluminar su oscuro entorno.
7.
Pez
gota 4000 metros. El pez gota, también conocido
como pez borrón (Psychrolutes
marcidus), es uno de los animales de las profundidades marinas que
posee un aspecto gelatinoso y sin
musculatura, además de
huesos blandos. Habita a unos 4.000 metros de profundidad y ostenta el primer
premio como "pez más feo del mundo" según la Ugly Animal Preservation
Society. Mide alrededor de 30 centímetros de longitud. Este extraño animal es
sedentario, sin dientes y solo se
alimenta de presas que se acercan a su boca.
8.
Pez
dragón entre 1000 y 2000 metros.
El pez dragón (Stomias
boa) tiene un cuerpo aplanado y largo, de entre 30 y 40 centímetros de longitud. Su boca, de grandes dimensiones,
cuenta con dientes largos y afilados, tanto es así que algunos
ejemplares no son capaces de cerrar sus bocas completamente.
9.
Anoplogaster
entre 500 y 5000 metros.
El siguiente animal de nuestra lista de animales de
las profundidades marinas es el Anoplogaster, el único género de peces de la
familia Anoplogastridae.
Suelen medir entre 10 y 18 centímetros de longitud y muestran unos dientes desproporcionados en comparación con el resto del
cuerpo. El anoplogaster no tiene la capacidad de la bioluminiscencia, sino que
su forma de cazar consiste en quedarse
quieto sobre el fondo marino hasta que una presa se aproxime y la detecte por sus sentidos.
10.
Gusano
Pompeya 2000 metros de profundidad
El gusano de Pompeya (Alvinella pompejana) tiene una longitud
aproximada de 12 centímetros. Posee tentáculos sobre la cabeza y tiene una
apariencia peluda. Vive adherido a las paredes de los respiraderos hidrotermales volcánicos en fosas oceánicas. Una
curiosidad de este animal es que puede aguantar con vida temperaturas de hasta
80 ºC.
11.
El
pez víbora 4400 metros de profundidad.
Terminamos nuestra lista de animales de las
profundidades marinas con el pez víbora (Chauliodus
danae) un alargado pez abisal de 30 centímetros de longitud, que
alcanza profundidades de hasta 4.400 metros. Lo que más sorprende de este pez
son sus dientes afilados como agujas, con los que ataca a sus presas
tras atraerlas con los fotóforos bioluminiscentes u órganos de luz situados a
lo largo de su cuerpo.
12.
Medusa
atolla 1200 metros de profundidad,
también conocida como medusa Atolla o medusa Coronate , es una especie de
medusa corona de aguas profundas(Scyphozoa: Coronatae). Vive en océanos de todo
el mundo. Como muchas especies de animales de aguas medias, es de color rojo
intenso. Esta especie es bioluminiscente. Al ser atacado, lanzará una serie de
flashes y, cuya función es dibujar depredadores que estarán más interesados
en el atacante que en él mismo.
13. El calamar cristal de ojos saltones es un organismo azul,
transparente, con un tamaño corporal de aproximadamente 200 mm y sobre todo
grandes ojos. Existen calamares maduros en profundidades entre 1.600 y 2.400 m
(5.200 y 7.900 pies).
14.
Pepino
de mar rosa hasta 5000 metros
El pepino de mar rosa suele medir entre
10 y 30 centímetros de largo y se trata de una especie cosmopolita que la
podemos encontrar entre los 450 y los 5500 metros de profundidad. Su dieta
consiste en la materia orgánica que encuentra al filtrar el sedimento marino.
Además, hay que destacar que el color de su cuerpo varía conforme al tamaño,
los más pequeños tienen tonos rosa pálidos y los cuerpos más grandes tienden a
ser rojizos.
15.
Pez
mola mola entre 300 y 400 metros de profundidad. Conocido por su
gran tamaño ya que puede llegar a pesar 1000kg. Se
alimenta principalmente de varios tipos de zooplancton gelatinoso
como las medusas, de las que consume grandes cantidades para poder
desarrollarse y mantener su gran tamaño, puesto que es una dieta pobre en
nutrientes. Las hembras de esta especie pueden producir hasta 300 millones
de huevos.
16.
Oso
de agua: Estos microanimales de 1 milímetro de largo aguantan las
condiciones más extremas, pueden volver a la vida después de ser secados
durante 10 años y son los únicos que sobreviven al vacío del espacio. Viven en
todas partes des de la montaña más alta hasta las profundidades del océano.
Poseen
8 patas (4 pares) y cada pierna tiene cuatro a ocho garras o pezuñas.
17.
Barreleye: La
cabeza de este pez es transparente y sus ojos pueden ser apreciados a través de
ella.. Vive entre los 600 y 800 metros de
profundidad. Encima de su boca tiene dos orificios negros que por su
posición pueden parecer los ojos, en cambio son sus órganos olfativos. El pez
tiene una peculiar característica, ve a través de su cráneo transparente por
medio de los órganos verdes que están dentro de dicho cráneo con una visión
periférica grandísima pudiéndolos mover en todas las direcciones, son
unos ojos tubulares, muy sensibles a la luz.
Dimecres 9 de desembre de 2020
EN LAS
FOSAS DE LAS MARIANAS
Un submarino chino llega al lugar más oscuro y profundo de la Tierra
Un sumergible tripulado, de nombre Fendouzhe, ha
alcanzado los 10.909 metros en la Fosa de las Marianas, convirtiéndose en una
de las escasas misiones que han logrado este hito
Ilustración del submarino chino
Fendouzhe.
Por
Rubén Rodríguez
02/12/2020 -
17:40 Actualizado: 02/12/2020 - 18:17
China continúa, semana tras semana,
haciendo gala de su poderío tecnológico. El gigante asiático puede presumir
de ser una de las grandes potencias en la era de las telecomunicaciones: no
solo es una de las referencias en el mundo de la telefonía móvil sino que
ordenadores, inteligencia artificial o robótica, entre otras muchas ramas, son
de su absoluto dominio. Pero van mucho más allá: quieren dominar cielo y
tierra, situación que se confirma con los pasos dados en las últimas fechas.
Hace escasas
horas, China confirmaba la llegada de su misión Chang’e 5 a la Luna.
Se trata de la primera misión lunar en los últimos cincuenta años, cuyo
objetivo es conseguir tomar muestras de nuestro satélite y traerlos de vuelta
para poder analizarlos minuciosamente. Pero, ahora, también acaban de finalizar
una misión muy diferente: han alcanzado una de las mayores profundidades a la
que nunca antes haya llegado el ser humano en la Tierra: casi 11
kilómetros de distancia.
Según
informa la agencia estatal 'Xinhua', una misión china acaba de conseguir este
hito histórico. Ha sido el sumergible tripulado Fendouzhe el
que ha logrado llegar a los 10.909 metros, en la Fosa de las Marianas, en el océano Pacífico. Así, la
nave china ha conseguido llegar a la zona más profunda y oscura del
planeta por primera vez en su historia. Durante varios meses, la
expedición asiática ha realizado varias inmersiones, hasta conseguir
alcanzar el punto más recóndito de la Tierra.
La
misión comenzó el pasado 10 de octubre y, desde entonces y
hasta la fecha, han realizado un total de 13 inmersiones en la
Fosa de las Marianas. Según los datos ofrecidos por
'China Daily', ocho de
esas inmersiones superaron la barrera de los 10.000 metros, para lograr su
récord el 10 de noviembre: solo un mes después del inicio de su plan de
trabajo, el Fendouzhe conseguía llegar hasta la zona más profunda del
planeta, logrando uno de los mejores registros de todos los tiempos.
Xi Jinping, presidente de China, se mostró "orgulloso" del logro conseguido, además de ofrecer su felicitación pública a toda la tripulación que ha hecho posible este hito. No en vano, es una de las inmersiones más profundas de todos los tiempos, superando a aquella mítica que hizo James Cameron en 2012, donde llegó a alcanzar los 10.908 metros. Sin embargo, se quedó a tres metros de la inmersión Suiza de 1960 (10.912 metros) y a 23 metros del récord mundial.
A día de
hoy, ese récord continúa en propiedad
del empresario norteamericano Victor Vescovo desde el 13 de mayo de 2019.
En aquella fecha, el explorador consiguió alcanzar la profundidad de
10.927 metros, la mayor nunca antes alcanzada por el ser humano. Desde ese
momento, China se planteó dar inicio a una misión para conseguir un nuevo
récord: un año y medio más tarde, China casi lo ha igualado y su plan
no es otro más que conseguir superarlo.
Los reyes de
los mares 'profundos'
En las
últimas décadas, China busca convertirse en una referencia en los
océanos, especialmente en grandes profundidades. De hecho, son uno de los
cuatro países del mundo que pueden presumir de contar con submarinos tripulados capaces de
desplazarse a 3.500 metros por debajo del nivel del mar con absoluta
normalidad. Este tipo de tecnología solo la poseen el país asiático,
Estados Unidos, Francia, Rusia y Japón. E, incluso, cuenta con cuevas
submarinas para esconder su tecnología.
De hecho,
hace escasas semanas un satélite de Planet Labs fue capaz de captar el momento en el que un submarino
chino se introducía en el interior de la tierra, lo que claramente confirma almacenes
subterráneos donde se protege este tipo de naves de ojos ajenos. Hace
unos años se descubrió que China ocultaba sus misiles balísticos
intercontinentales bajo tierra, en unas instalaciones conocidas como la Gran
Muralla China subterránea. China busca ser el rey de los mares... y del
cielo.
1. ¿Cómo se llama el sumergible tripulado
de la noticia?
2. ¿A qué profundidad ha conseguido llegar
el sumergible?
3. ¿Cuándo comenzó la misión?
4. ¿Cuál es la profundidad máxima que ha
llegado la humanidad?
5. ¿Qué cinco países tienen submarinos
capaces de ir a 3.500 metros?
6. ¿Con que cuenta China para ocultar su
tecnologia?
Dimarts 01 desembre de 2020
Hi ha animals prehistòrics al fons de la mar?
Abans de començar:
1.
Què és la prehistòria?
-
Lo que va passar Antigament .
-
Lo que va passar abans de la història.
-
És quan passa alguna cosa en l’antiguitat.
-
Un abans passat antic que va viure.
2. Quan comença?
-
Abans de l’edat antiga.
-
Quan apareixen els humans.
-
Fa milions d’anys.
-
Abans de l’edat de les roques.
- En un any determinat.
Era: varia des de desenes fins a centenars de milions d'anys. Depenent de importants processos geològics i biològics. Actualment es pensa que hi ha 3 eres: Paleozoica (“vida antiga”), Mesozoica (“vida intermèdia”) i Cenozoica (“vida recent”).
Períodes: són una subdivisió d'una
era. Es poden subdividir en unitats més petites denominades èpoques.”(Ex.
Triàsic. Juràssic, Cretàcic, que són corresponents a l'era mesozoica),
caracteritzats per canvis menys profunds en comparació les eres.
Preguntes
1.
Quants milions d’anys té la terra?
2.
Com es diuen les diferents eres de la
història de la terra?
3.
Quin períodes són els dels peixos? I el
període dels amfibis?
4.
En quin període apareixen els primers
dinosaures ?
5.
En quina era desapareixen els dinosaures?
6.
En quina era apareixen els primers humans?
7.
A quina hora apareixen els primers humans
a la terra?
8.
poguessis
viatjar en el temps en quina d’aquestes eres aniries i per què?
Dimarts 24 de novembre de 2020
Elegim la pregunta per la qual volem començar. Per fer-ho utilitzam un formulari.
https://forms.gle/uaXXUJr8fHgmhZuC9
Dimecres 18 de novembre de 2020
La historia:
La historia es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de sucesos del pasado, tradicionalmente de la humanidad, y como método, el propio de las ciencias sociales/humanas, así como el de las ciencias naturales en un marco de interdisciplinariedad.
La paleontología:
Es la ciencia natural que estudia e interpreta el pasado de la vida sobre la Tierra a través de los fósiles.
La geografía:
La geografía es la disciplina que trata de la descripción o de la representación gráfica de la Tierra.
La arqueología:
La arqueología es la ciencia que estudia los cambios que se producen en las sociedades, desde las primeras agrupaciones de humanos hasta las actuales, a través de restos materiales dispersos en la geografía y conservados a través del tiempo.
La biología:
La biología es la ciencia que estudia los procesos naturales de los organismos vivos; estudios los cuales se dividen en diversos campos especializados.
La filología:
La filología es el estudio de los textos escritos, a través de los que se intenta reconstruir, lo más fielmente posible, el sentido original de estos con el respaldo de la cultura que en ellos subyace.
La oceanografía:
La oceanografía es un campo de la ciencia que estudia los mares y océanos y todo lo que se relaciona con ellos, es decir, la estructura, composición y dinámica de dichos cuerpos de agua.
La filosofía:
La filosofía es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.
La geología:
La geología ,es la ciencia natural que estudia la composición y estructura tanto interna como superficial del planeta Tierra, y los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico.
La química:
La química es la ciencia que estudia la composición, estructura y propiedades de la materia, así como los cambios que esta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía.
La sociología:
La sociología es la ciencia social que se encarga del análisis científico de la sociedad humana o población regional.
La virología:
La virología es la disciplina que se encarga del estudio de los virus y otros agentes genómicos de menor complejidad como los viroides, satélites y virusoides también llamados agentes subvirales.
La física:
La física es la ciencia natural que estudia los componentes fundamentales del Universo, la energía, la materia, el espacio-tiempo y las interacciones fundamentales. La física es una ciencia básica estrechamente vinculada con las matemáticas y la lógica en la formulación y cuantificación de sus principios.
La astronomía:
La astronomía es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes del universo, incluidos los planetas y sus satélites, los cometas y meteoroides, las estrellas y la materia interestelar.
La tecnología:
La tecnología es la aplicación de la ciencia a la resolución
de problemas concretos. Constituye un conjunto de conocimientos científicamente ordenados, que
permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente.
Dimarts 17 de novembre de 2020
Activitat per parelles i un trio: Cercar als ordenadors o/i als diccionaris dos dels següents conceptes:
|
1.
Antropologia:
|
|
2.
Arqueologia |
|
3.
Filologia |
|
4.
Filosofia |
|
5.
Geografia |
|
6.
Història |
|
7.
Química |
|
8.
Sociologia |
|
9.
Tecnologia |
|
10. Astronomia |
|
11. Biologia |
|
12. Física |
|
13. Geologia. |
|
14. Oceanografia |
|
15. Virologia |
|
16. Paleontologia |
Indicacions:
·
Les definicions
han de ser curtes dues línies màxim.
·
S’escriurà
la paraula amb color vermell i la definició d’un altre color.
Dilluns 16 de novembre de 2020
Hem començat a fer el mural de projecte. Hem creat unes estantaries com el disseny de la porta que hi hem posat unes cartolines que representen els llibres. Al llom de cada llibre hi hem escrit les preguntes.
Setmana del 9 al 13 de novembre de 2020
Hem dedicat la setmana a fer el disseny de la porta. A partir dels dibuixos dels companys hem elegit aquells aspectes que més ens agradaven i els hem fusionat amb un sol disseny.
Dimarts 2 de novembre de 2020
|
CODI |
NOM |
PREGUNTA |
CATEGORIA |
SUBCATEGORIA |
|
AVRIL DELALCAZAR |
Com seria la vida sense l’aire
podríem respirar d’alguna forma? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
|
KAWTAR MECHIDAN |
Per què hi ha aigua? |
CIENCIES NATURALS |
GEOLOGIA |
|
|
ADA YESTE |
Per què els que viuen baix de
la Terra no cauen? |
CIENCIES NATURALS |
FÍSICA |
|
|
ADA YESTE |
Les pedres desapareixen? |
CIENCIES NATURALS |
GEOLOGIA |
|
|
AFNAN AITAISSA |
Per què existeix el món? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
|
AFNAN AITAISSA |
Per què varen néixer els
animals? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
|
ALFIE DAVIES |
Què és el coronavirus i com es
contagia? |
CIENCIES NATURALS |
VIROLOGIA |
|
|
ALFIE DAVIES |
Que hi ha al fons del mar? |
CIENCIES NATURALS |
OCEANOGRAFIA |
|
|
ALFIE DAVIES |
Per que un volcà va explotar
amb el magma blau? |
CIENCIES NATURALS |
GEOLOGIA |
|
|
ANAI ALVELINO |
Quins són els animals més
importants del món? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
|
ANAI ALVELINO |
Hi ha animals prehistòrics al
fons del mar? |
CIENCIES NATURALS |
OCEANOGRAFIA |
|
|
ANAI ALVELINO |
Si un volcà explota i cobreix
el cel amb fums i gasos que maten a totes les plantes, amb la nostra
tecnologia podríem sobreviure? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
|
Aston Garcia Clark |
Per què va caure un meteorit
als dinosaures? |
CIENCIES NATURALS |
ASTRONOMIA |
|
|
Aston Garcia Clark |
com s’han creat tots els
colors? |
CIENCIES NATURALS |
FÍSICA |
|
|
Aston Garcia Clark |
Com es varen crear els
planetes? |
CIENCIES NATURALS |
ASTRONOMIA |
|
|
AVRIL DELALCAZAR |
Què podríem haver fet per
evitar la pandèmia? |
CIENCIES NATURALS |
VIROLOGIA |
|
|
AVRIL DELALCAZAR |
L’univers es va crea en una
bola???? |
CIENCIES NATURALS |
ASTRONOMIA |
|
|
1 |
CARLA SANCHEZ |
Quantes espècies hi ha que no
coneguem? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
2 |
CARLA SANCHEZ |
Per què a l´espai no hi ha dia
i nomes nit? |
CIENCIES NATURALS |
ASTRONOMIA |
|
3 |
CARLA SANCHEZ |
Per què hi ha mar? |
CIENCIES NATURALS |
OCEANOGRAFIA |
|
4 |
CARLA SANCHEZ |
Per què hi ha vida i com se ha
creat? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
5 |
CHEIKH NDIAYE |
Les coses que hi ha davall el
mar. |
CIENCIES NATURALS |
OCEANOGRAFIA |
|
6 |
CHEIKH NDIAYE |
Quin va ser el primer animal? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
7 |
CHEIKH NDIAYE |
Quin va ser el primer animal
del món? |
CIENCIES NATURALS |
PALEONTOLOGIA |
|
8 |
CHEIKH NDIAYE |
Què hi ha en el fons de la mar? |
CIENCIES NATURALS |
OCEANOGRAFIA |
|
9 |
DAVIDE BENASSO |
Com va néixer el primer animal? |
CIENCIES NATURALS |
PALEONTOLOGIA |
|
10 |
KAWTAR MECHIDAN |
Per què hi ha animals en el
món? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
11 |
KAWTAR MECHIDAN |
Per què hi ha animals? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
12 |
KAWTAR MECHIDAN |
Per què existien els
dinosaures? |
CIENCIES NATURALS |
PALEONTOLOGIA |
|
13 |
KAWTAR MECHIDAN |
Per què existeixen els animals? |
CIENCIES NATURALS |
BIOLOGIA |
|
14 |
NEREA BALAGUER |
Per què existeix el
coronavirus? |
CIENCIES NATURALS |
VIROLOGIA |
|
15 |
NEREA BALAGUER |
Per que hi ha diferents
planetes? |
CIENCIES NATURALS |
ASTRONOMIA |
|
16 |
RUNI GIMENEZ |
Quins animals existeixen en el
mar? |
CIENCIES NATURALS |
OCEANOGRAFIA |
|
17 |
ALFIE DAVIE |
Què és l'or? |
CIÈNCIES NATURALS |
QUÍMICA |
|
18 |
ALFIE DAVIES |
Hi ha vida a un altre planeta? |
CIÈNCIES NATURALS |
ASTRONOMIA |
|
19 |
ALFIE DAVIES |
Què és la química i per a que
serveix? |
CIÈNCIES NATURALS |
QUÍMICA |
|
20 |
ALFIE DAVIES |
Què són els minerals? |
CIÈNCIES NATURALS |
QUÍMICA |
|
21 |
CARLA SANCHEZ |
Per que existeix la naturalesa
y com es va crear? |
CIÈNCIES NATURALS |
GEOLOGIA |
|
1 |
ADA YESTE |
Que veus al morir? |
CIÈNCIES SOCIALS |
FILOSOFIA |
|
2 |
AVRIL DELALCAZAR |
Per què es canvien les hores? |
CIÈNCIES SOCIALS |
GEOGRAFIA |
|
3 |
CHEIKH NDIAYE |
Per que existeixen els
aparells? |
CIÈNCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
4 |
CHEIKH NDIAYE |
Hi havia algun país que existia
en el passat i ara ja no? |
CIÈNCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
5 |
CHEIKH NDIAYE |
Quina va ser la primera
biblioteca? |
CIÈNCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
6 |
ETHAN WILKERSON |
Qui era Einstein? |
CIÈNCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
7 |
ETHAN WILKERSON |
Qui a creat els números? |
CIÈNCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
8 |
KAWTAR MECHIDAN |
Per què s'ha de menjar? |
CIÈNCIES SOCIALS |
QUÍMICA |
|
9 |
KAWTAR MECHIDAN |
Per què existeix la tecnologia? |
CIÈNCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
10 |
AFNAN AITAISSA |
Per què existeixen els humans? |
CIENCIES SOCIALS |
BIOLOGIA |
|
11 |
AFNAN AITAISSA |
Quantes Petres hi ha al món ? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
12 |
AITOR GONZALEZ |
Què passarà en el futur? |
CIENCIES SOCIALS |
FILOSOFIA |
|
13 |
AITOR GONZALEZ |
Com se feien les ràdios? |
CIENCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
14 |
AITOR GONZALEZ |
Com se feien els estoigs? |
CIENCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
15 |
AITOR GONZALEZ |
Com se feien les antenes? |
CIENCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
16 |
AITOR GONZALEZ |
Com es feien el vaixells? |
CIENCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
17 |
AITOR GONZALEZ |
Com es feien les impressora? |
CIENCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
18 |
AITOR GONZALEZ |
Com se feien les xancletes? |
CIENCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
19 |
AITOR GONZALEZ |
Com es feien les batidores? |
CIENCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
20 |
AITOR GONZALEZ |
Com se feien els motors de
l’aigua? |
CIENCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
21 |
ALFIE DAVIES |
Quina es sa petjada mes antiga
del món? |
CIENCIES SOCIALS |
PALEONTOLOGIA |
|
22 |
ALFIE DAVIES |
Per que varen robar la Mona
Lisa? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
23 |
ANAI ALVELINO |
Quins civilitzacions hi havia
al passat? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
24 |
ANAI ALVELINO |
Què és història ? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
25 |
ANAI ALVELINO |
Quin va ser la primera
excavació dels arqueòlegs? |
CIENCIES SOCIALS |
ARQUEOLOGIA |
|
26 |
ANAI ALVELINO |
Quin es la part més important
de la historia del mon? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
27 |
ANAI ALVELINO |
Com sabem que la historia es
com diuen que es ? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
28 |
ANAI ALVELINO |
Quins invents varen ser
inventats a la època de tudors ? |
CIENCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
29 |
ANAI ALVELINO |
Quantes monedes es varen crear
a l’edat de bronze? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
30 |
ANAI ALVELINO |
Per que existeix la Geografia ? |
CIENCIES SOCIALS |
GEOGRAFIA |
|
31 |
Aston Garcia Clark |
Per què antigament els nobles
eren cruels amb els pobres? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
32 |
Aston Garcia Clark |
Com evolucionarem fins ser
humans? |
CIENCIES SOCIALS |
PALEOANTROPOLOGIA |
|
33 |
AVRIL DELALCAZAR |
Hi havia algun animal abans
dels dinosaures? |
CIENCIES SOCIALS |
PALEONTOLOGIA |
|
34 |
AVRIL DELALCAZAR |
Quina ha estat la primera casa
construïda? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
35 |
AVRIL DELALCAZAR |
És veritat que ja sabien que
això de la pandemia iba a ocurrir? I si es sabia abans, per què ningú va fer
res? |
CIENCIES SOCIALS |
SOCIOLOGIA |
|
36 |
CHEIKH NDIAYE |
Per què es posen nom a las
coses? |
CIENCIES SOCIALS |
FILOLOGIA |
|
37 |
CHEIKH NDIAYE |
Qui va inventar les cases? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
38 |
ETHAN WILKERSON |
Per què existeixen altres
idiomes? |
CIENCIES SOCIALS |
FILOLOGIA |
|
39 |
ETHAN WILKERSON |
Qui ha creat les paraules? |
CIENCIES SOCIALS |
FILOLOGIA |
|
40 |
KAWTAR MECHIDAN |
Per què hi ha persones en el
món? |
CIENCIES SOCIALS |
ANTROPOLOGIA |
|
41 |
NEREA BALAGUER |
Quants llibres hi ha al món? |
CIENCIES SOCIALS |
HISTÒRIA |
|
42 |
PAU NIETO |
Per que som humans? |
CIENCIES SOCIALS |
FILOSOFIA |
|
43 |
REBECA CEJAS |
Per què se canvia l’hora? |
CIENCIES SOCIALS |
GEOGRAFIA |
|
44 |
REBECA CEJAS |
Per què en algun llocs hi ha
una hora menys o més? |
CIENCIES SOCIALS |
GEOGRAFIA |
|
45 |
CHEIKH NDIAYE |
Com es feien les pistoles? |
CIÈNCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
46 |
ETHAN WILKERSON |
Qui a creat la WIFI? |
CIÈNCIES SOCIALS |
TECNOLOGIA |
|
47 |
ALFIE DAVIES |
Quines pel·lícules estan
basades en fets reals? |
CIENCIES SOCIALS |
ENTRETENIMENT |
|
48 |
ALFIE DAVIES |
Per que hi ha videojocs? |
CIENCIES SOCIALS |
ENTRETENIMENT |
|
49 |
ALFIE DAVIES |
Com es va convertir el futbol
d'un joc a un negoci? |
CIENCIES SOCIALS |
ENTRETENIMENT |
|
50 |
ALFIE DAVIES |
Quins són els jugadors més bons
en el futbol? |
CIENCIES SOCIALS |
ENTRETENIMENT |
|
51 |
KAWTAR MECHIDAN |
Qui va inventar el futbol? |
CIENCIES SOCIALS |
ENTRETENIMENT |
Dijous 29 d'octubre de 2020
Activitat Classroom. Entram per primera vegada al classroom i feim activitat Quina pregunta volem estudiar enguany?
Dimecres 28 d'octubre de 2020
Feim fòssils amb guix.
Material
1.
Guix
(jordi)
2.
Recipient
(tetrabrik)
3.
Aigua
4.
Ossos
o clicks dinosaures.
5.
Arena
o terra
Dimarts 27 d'octubre 2020
Per què antigament hi havia animals més grans que ara?
- Perquè abans hi havia més oxigen.
- Hi havia un 30% més d’oxigen.
- Els insectes no tenien les limitacions que tenen ara per créixer.
- Abans la vegetació era més gran per tant els animals herbívors eren més alts i grans.
- Els animals
més grans gasten més energia i per tant necessiten més aliment.
-
L’impacta humà
ha fet que no hi hagi tants d’animals grans.
Dimecres 21 i dijous 22 d'octubre 2020
Com ho poden saber que era una nina?
Tot i que probablement sigues una dona no ho podem saber amb exactitud.
Com pot una petjada durar 12.000 anys?
Ha
pogut durar 12.000 anys perquè l’arena i la sal juntament amb el clima ha
provocat que es fossilitzi.
Cóm saben que la petjada té 12.000 anys?
Per què sabem quan es varen extingir els mamuts i quan va finalitzar l’edat del gel.
Com podem saber que primer duia pes i després no?
o
Perquè
les petjades a l’anada eren profundes.
o
Per la
direcció de les petjades
o Mitjançant l’anàlisi de la forma, l’estructura i la propagació de les petjades.
Per què diuen que duia un bebè?
o
Perquè
entre les 400 petjades sa n’han trobat de petites.
On han trobat aquestes petjades?
S’han trobat al parc
nacional de White Sands, Nuevo México, EEUU.
7. Com saben que s’estava escapant?
No
sabem que s’estava escapant però si que a l’anada anava més ràpid que a la
tornada.
8. Quin animal el perseguia?
o
Un
mamut i un peresós gegant
9.
Hipòtesis:
10.
Potser
que deixes el bebè a un riu o llac i se’n va anar.
11.
Podria
ser que els perseguís un mamut i que la dona deixes el nin amagat.
12.
Podria
ser que hi hagués arenes movedisses.
13.
Estam
segurs que era un animal.
14. Podrien ser caníbals.
Dimarts 20 d'octubre de 2020
Contestam a les preguntes de la notícia de divendres primer llegim la notícia.
- https://www.nationalgeographic.es/ciencia/2020/10/huellas-fosilizadas-revelan-detalles-increibles-de-caminata-de-10000-anos
- https://larepublica.pe/ciencia/2020/10/16/huellas-fosiles-revelan-la-travesia-de-una-mujer-y-un-nino-hace-13000-anos/
- http://www.historiayarqueologia.com/2019/11/las-huellas-fantasma-de-los-humanos-de.html
- https://terraeantiqvae.com/profiles/blogs/las-huellas-fantasma-de-los-humanos-de-hace-12-000-anos
- https://www.diariodeibiza.es/sociedad/2020/10/17/historia-familiar-contada-traves-pisadas/1176761.html
Cóm podem saber que primer duia pes i després no?
o Perquè les petjades a l’anada eren
profundes.
o Per la direcció de les petjades
o
Mitjançant
l’anàlisi de la forma, l’estructura i la propagació de les petjades.
-
Per què diuen que duia un bebè?
o
Perquè
entre les 400 petjades sa n’han trobat de petites.
Quin animal el perseguia?
o Un mamut i un peresós gegant
Dilluns 19 d'octubre de 2020
Acabam de fer les presentacions dels diferents dissennys de la porta i els exposam per fer les votacions.
Divendres 16 d'octubre de 2020
Na Rebeca ens comenta una notícia que ha escoltat al telediari.
Preguntes:
-
Com
ho poden saber que era una nina?
-
Com
pot una petjada durar 12.000 anys?
- Com podem saber que primer duia pes i després no?
Per què diuen que duia un bebè?
-
Per
què no han trobat mes petjades si vivia tanta gent al món?
-
On
han trobat aquest petjades?
-
Cóm
saben que la petjada té 12.000 anys?
-
Com
saben que s’estava escapant?
- Quin animal el perseguia?
Hipòtesis:
-
Potser
que deixes el bebè a un riu o llac i se’n va anar.
-
Podria
ser que els perseguís un mamut i que la dona deixes el nin amagat.
-
Podria
ser que hi hagués arenes movedisses.
-
Estam
segurs que els perseguien animals?
-
Podrien
ser caníbals.
Dimarts 13 d'octubre de 2020
Els fons marins no se salven de l'epidèmia dels plàstics
i les fibres tèxtils
Un estudi amb participació
d'experts de la Universitat de Barcelona mostra la preocupant realitat dels
sediments en aigües europees
Una llarga
llista d'estudis científics han documentat durant els últims anys l'acumulació
de residus flotants, amb un elevat contingut de plàstic, en mars i oceans de
pràcticament tot el planeta. La més coneguda d'elles és la Gran Taca
d'Escombraries del Pacífic, una illa de plàstics que conté aproximadament 1,8
bilions (1.800.000.000.000) de peces o fragments de plàstic i que pesa unes
80.000 tones.
L'acumulació
de plàstic en l'oceà es dóna principalment en les zones on es troben els grans
girs oceànics i es veu a simple vista perquè flota, si bé també s'acumula en grans
quantitats en el llit marí entre els 40 i els 3.500 metres de profunditat.
Aquesta és la
principal conclusió d'un estudi publicat aquest mes de novembre en la revista
científica PLOS ONE.
Avui dia, se
sap que una sola rentadora pot alliberar fins a 700.000 microfibres en aigües
residuals, que seran transportades pel vent i els rius fins al més profund de
l'oceà. Així mateix, els corrents i les tempestes, entre altres, seran
responsables de desplaçar aquestes microfibres a escala global.
Fins fa poc
sabíem que la presència dels plàstics en l'oceà causava problemes en algunes espècies que viuen en la columna
d'aigua superficial, les tortugues marines, dofins, peixos..., però els estudis
més recents han documentat la presència de microfibres de plàstic també en
animals bentònics, és a dir, els que viuen en el fons de la mar.
Els
canons submarins, a través dels que es
transporten grans quantitats de sediment, així com les zones de l'oceà amb
major pendent, afavoreixen en gran manera l'arribada d'aquestes partícules a
centenars i fins i tot milers de metres de profunditat, racons on les baixes
temperatures impossibilitaran la degradació d'aquestes substàncies.
Cada any es produeixen a
tot el món més de 400 milions de tones de plàstic,
vuit dels quals s'aboquen en l'oceà a un ritme aproximat de 200 quilos de
plàstic per segon. En desintegrar-se, el plàstic adquireix noves propietats
químiques i físiques, i això pot conduir a greus bloquejos intestinals i fins i
tot jugar un paper clau en la determinació del sexe dels organismes que
l'ingereixen.
Seran necessaris més estudis per a determinar l'impacte
d'aquestes microfibres sobre les comunitats bentòniques de l'oceà, però de
moment els autors del treball sostenen que això dependrà de la seva mesura i
abundància, així com de les substàncies químiques que continguin i de les
característiques fisiològiques i ecològiques dels organismes que les
consumeixin.
1. Què és la Gran Taca d’Escombraries del Pacífic?
2. Què és un gir oceànic?
3. Explica cóm arriben els plàstics des de la rentadora a
l’oceà.
4. Què és un canó submarí?
5. Quantes tones de plàstic es produeixen cada any i quantes
d’aquestes tones s’aboquen a l’oceà?
6. Què és una comunitat bentònica?
Dimecres 7 d'octubre de 2020
Hi ha diferents tipus de biblioteques. El tipus estarà determinat pels objectius, usuaris, la col·lecció i els serveis
de cada biblioteca:
· Nacional
· Pública
· Especialitzada
· Escolar
· Universitària
· infantil
Quin tipus de biblioteca hi ha?
Anai, Alfie, Rebeca i Ada: hi ha
diferents tipus
· Nacional
· Publica
· Especialitzada
· Escolar
· Universitària.
· infantil
Carla: hi ha diferents tipus:
· Nacional
· Universitàries
· Generals d’investigació
· D’informació de parlamentació
· Governamentals
· De cièncias social
· Geografía i mapas
· De ciència i tecnología
· D’art
· Ciencias biomédicas i salut
· Generalogia i historia local
· Biblioteques publiques
· Biblioteques per a discapasitats
· Biblioteques per a nins i adolescents
· Biblioteques escolars i centres de recurs
· Servicis bibliotecaris per a poblacions multiculturals
· Biblioteques metropolitanes
· Biblioteques mòbils.
Rebeca: els tipus ve determinat pels objectius establerts i depenent de aquests serán
els usuaris, la col·lecció i els serveis de cada biblioteca.
Pau: també hi ha biblioteques digitals, electròniques i virtuals.
Alfie: També estan les biblioteques caseres.
Carla: las denominan las bibliotecas nacionales representan la cabecera del
sistema de los estados.
Com estan ordenats els llibres de
la vostra biblioteca de casa?
Davide: jo els organitzo per mida.
Alfie: jo els ordeno per col·lecciones
Aston: tenc molts llibres d’Anaya els col·loco
per Editorial, color i edats.
Rebeca: Jo els col·loco per mida i per
temes. A vegades els col·loco d’altres maneres segons em pega.
Carla: jo normalment ho tenc
desordenat.
Ada: jo també
La biblioteca alejandría que varem estudiar com creis que estava ordenada?
Rebeca: Alfabeteicament
Quin problema hi veis amb ordenar-la d’aquesta manera?
Alfie: A lo millor no recordes el nom de
l’autor.
Rebeca: Si hi ha molts d’autors que
comencin per la mateixa lletre es fa complicat.
Ethan: Jo no hi veig cap problema.
Aston: El que haurien d’haver fet és
organitzar els papiros per temes i dins cada tema alfabèticament.
Carla: si tu volies alguna cosa de matemàtiques per exemple de sumes i restes havies de mirar cada autor i si no sabies el nom de l’autor no trobaves la informació.
Aston: per temes història i tot això... tots els llibres d’història estaven junts. També hi havia llibres d’adults i per nins.
Anai: Classificada per temes.
Dilluns 5 d'octubre de 2020
Què és una biblioteca?
Es un lloc ple de informació en diferents suports (llibres, cd's, manuscrits, etc) classificats en temes o categorias organitzats alfabèticament.
Tipus:
Divendres 2 d'octubre de 2020
Segona votació per elegir els resultats: Després d'haver argumentat per escrit quin era el nom que més ens agradava i explicar el per què votarem els dos noms que ens quedaren obtenint els seguents resultats:
Dimecres 30 de setembre de 2020
Avui hem realitzat les votacions del nom de la classe. Hem obtingut els següents resultats.
- El número de la primera columna coincideix amb el nom que trobareu més abaix.
- La primera fila, la que està en gris, són el número d'alumnes que han votat.
- Els alumnes podien votar tres opcions la primera amb 3 punts, la segona amb 2 i la tercera amb 1 punt.
- Els bibliotecaris
investigadors curiosos
- Els taurons curiosos boixos
que investiguen dofins
- Els dofins saltarins i les
biblotecaris curiosos i investigadors antropolegs
- Els i les dofins
biblotecaris taurons bussejadors investigadors curiosos
- Els i les biblotecaris bojos del món
- Els i les biblotecaris
investigadors bojos del món
- Els taurons bussejadors i
els dofins curiosos
- Els taurons del món
- Els taurons i dofins curiosos
Divendres 25 de setembre 2020
|
nom classe |
|
|
|
|
|
|
|
|
Els taurons bussejadors i els dofins saltarins |
x |
x |
|
|
|
|
|
|
Els i les bibliotecaris bojos |
x |
x |
x |
x |
x |
x |
x |
|
els i les
bilbiotecaris curiosos |
x |
|
|
|
|
|
|
|
Els taurons
bussetjadors i els dofins saltarins per la
curiositat |
x |
x |
|
|
|
|
|
|
Els i les investigadores l'alquimia experimental |
x |
|
|
|
|
|
|
|
Els i les
bibliotecaris bojos i els investigadors dels planetes |
x |
|
|
|
|
|
|
|
Els i les boges per la curiositat |
x |
|
|
|
|
|
|
|
Els
antopòlegs del món |
x |
|
|
|
|
|
|
|
Els i les
investigadores i els taurons
bussejadors |
x |
|
|
|
|
|
|
- ELS BIBLIOTECARIS INVESTIGADORS CURIOSOS
- ELS TAURONS CURIOSOS BOIXOS QUE INVESTIGUEN DOFINS
- ELS DOFINS SALTARINS I LES BIBLOTECARIS CURIOSOS I INVESTIGADORS ANTROPOLEGS
- ELS I LES DOFINS BIBLOTECARIS TAURONS BUSSEJADORS INVESTIGADORS CURIOSOS
- ELS I LES BIBLOTECARIS BOJOS DEL MON
- ELS I LES BIBLOTECARIS INVESTIGADORS BOJOS DEL MON
- ELS TAURONS BUSSEJADORS I ELS DOFINS CURIOSOS
- ELS TAURONS DEL MON
- ELS TAURONS I DOFINS CURIOSOS
Dimarts 22 de setembre 2020
Cada un nosaltres hem sortit a la pissarra a explicar el noms de la classe que havíem pensat i també a explicar tot allò que coneixiem sobre aquest tema. En general han sortit uns noms molt interessants.
Estam en il·lusió de continuar el pròxim dia.
TRIEM EL NOM DE LA CLASSE: (Individual)
AQUESTS
SÓN ELS DIFERENTS NOMS QUE HAN SORTIT RECOLLITS I AGRUPATS PER TEMÀTIQUES:
Cheikh: Els i les investigadores de les cultures.
Carla: Els i les investigadors l’alquímia experimental.
Ada: Els i les boges per la curiositat.
Afnan: Els i les súperheroïnes de les cultures.
Kawtar: Els i les investigadores de les cultures.
Rebeca: Els i les antropòlegues del món.
Ethan: Els científics de la medicina.
Alfie: Els taurons bussejadors i els dofins salteris.
Nerea: Els i les que veuen a l’arena una possibilitat d’investigar.
Izan: Els i les aventureres de la humanitat.
Pau: Els i les investigadores de la gravetat invisible.
Runi: Els paleontòleg científics.
Anai: Els i les bibliotecaries boges.
Avril: Els i les investigadores boges dels planetes.
Dilluns 21 de setembre de 2020
Nerea: D'on surt s'arena de la platja?
Afnan: L’arena de la platja és degut a la mort dels peixos.
Anai: A Hawaii hi ha un peixos a les platges que quan mengen un
coral l’estomac crea una reacció que el converteix amb arena.
Ada: Com es va crear el món?
Ada: Sabem que es va crear fa molts d’anys.
Anai: Eren roques a l’espai i amb els anys
s’ajuntaren i es transformaren i es compactaren formant la Terra.
Rebeca: Sa Terra és una pedra molt gran.
Izan : Com es crearen els humans?
Izan: Jo pens que
han anat evolucionant.
Alfie: Els monos al cap del temps es varen convertir amb humans.
Jordi: quina és la diferència
entre moneies i simis?
Ethan: els dos són tontos.
Afnan: els monos són una mica diferents perquè van d'arbre en
arbre.
Anai: els monos i els simis, quan el planeta era una pangea eren quasi iguals, però en un moment determinat els
monos es varen quedar amb totes les coses bones i els simis amb les dolentes. Els
simis són més agressius perquè havien de caçar per sobreviure i els monos
tenien de tot.
Rebeca: potser que
antigament naixien com ara, de la panxa de la seva mare.
Jordi: quins animals neixen de la panxa de
la seva mare?
Tots: mamífers.
Pau: Quin va ser el primer mono en
evolucionar?
Jordi: però nosaltres venim dels monos o
dels simis?
Alguns: simis.
Pau: Quin va ser el primer simi en evolucionar?
Jordi: Es recorda el curs passat que vérem una a la Lucy i a la canço dels Beatles. Quina diferencia hi ha entre els
simis i les moneies?
Alfie i Nerea: que els
simis poden caminar.
Rebeca: Què els
simis són més llestos.
Avril: Els simis tenen el cos com els
humans.
Jordi: que
tenen les moneies que no tenim els humans?
Izan i Anai: La coa
Carla: Per què existeix la ciència i els experiments... com es varen descobrir?
Alfie: existeix per descobrir
coses.
Jordi: penseu que als humans ens agrada
descobrir coses?
Tots: si.
Avril: Com es va crear l'univers? darrera de l'univers que hi ha?
Avril: jo penso que a lo millor amb una bolla
gran on hi havia roques que es varen anar ajuntant.
Anai: No es sap com es va crear.
Avril: jo
només em puc imaginar amb una bolla negra enorme que s’ha fet més gran i ha fet
roques, no se com i després planetes.
Izan: a través del forats negres podria ser.
Avril: Hi ha
un forat negre que du alguna cosa... què es fa gran o petit.
Anai: hi ha un forat negre a cada galàxia.
Izan: hi ha forat negre que li diuen el
forat del cuc.
Pau: com una roca pot tenir un nucli?
Dijous 17 de setembre de 2020
Preguntes projecte:
Afnan i Kawtar: Quines són les diferents cultures?
Rebeca: qui va ser el primer en néixer i com va néixer?
Davide: per què hem nascut a la terra i no a altres planetes?
Alfie: què hi ha al fons de la mar?
Nerea: D'on surt s'arena de la platja?
Pau: Què és la gravetat?
Ada: Com es va crear el món?
Carla: Per què existeix la ciència i els experiments i com és varen descobrir?
Avril: Cóm es va crear l'univers?
Ethan: Que és un virus i com ens infecte?
Anai: que va passar entre el 700 a.n.e i el 1.000 d.n.e?
Cheikh:
Runi: què els hi va passar als dinosauris?
Aitor:
Izan: Com es crearen els humans?
No has posat els noms finals
ResponEliminahola
ResponElimina